Hari ini saya akan mengkaji buku terbaru yang saya beli di Gramedia. Saya tertarik membeli buku ini bukan hanya dilihat dari judulnya tetapi juga isinya yang menampilkan cara membuat administrasi sekolah yang cocok dengan era sekarang. In sya Allah saya akan membaca pelan pelan buku ini, dan saya akan langsung mempraktekkan apa yang saya dapatkan dalam buku ini dalam mapel yang saya ampu pada tahun ajaran baru 2026-2027 yaitu pelajar bahasa arab kelas 3,4,5 dan 6 dan Deeniyat kelas 4 dan 5.
1. Pembelajaran yang kontekstual, bermakna, dan transformatif
Kontekstual
= Materi pelajaran dihubungkan dengan kehidupan nyata siswa.
Contoh:
Saat mengajar zakat, jangan hanya hafal definisi, tapi kaitkan dengan:
- kenapa orang miskin perlu dibantu,
- contoh zakat di sekitar mereka,
- pengalaman berbagi.
Jadi murid merasa: “Oh ini ada hubungannya dengan hidup saya.”
Bermakna
= Ilmu tidak cuma masuk kepala, tapi benar-benar dipahami dan terasa penting.
Contoh:
Anak hafal doa naik kendaraan dan paham kapan serta kenapa dibaca.
Bukan sekadar hafalan.
Transformatif
= Pembelajaran yang mengubah cara berpikir, sikap, atau perilaku.
Contoh:
Setelah belajar adab berbicara, anak yang dulu suka memotong pembicaraan jadi lebih sopan.
Berarti ilmunya mengubah (transform) dirinya.
2. Implementasi
= Pelaksanaan / penerapan dari teori ke praktik.
Contoh:
Teori: “Guru sebaiknya memakai active learning.”
Implementasi: Bang Ami benar-benar membuat diskusi kelompok di kelas.
Singkatnya:
Implementasi = dilakukan di lapangan.
3. Paradigma
= Cara pandang / pola pikir dasar terhadap sesuatu.
Contoh:
- Paradigma lama: Guru pusat ilmu, murid hanya mendengar.
- Paradigma baru: Guru fasilitator, murid aktif belajar.
Jadi paradigma itu seperti “kacamata berpikir”.
4. Sistematis (mungkin maksudnya ini, bukan sistematif)
= Tersusun rapi, berurutan, ada langkah-langkahnya.
Contoh mengajar:
- Pembukaan
- Apersepsi
- Penyampaian materi
- Latihan
- Evaluasi
- Penutup
Itu sistematis.
Kalau loncat-loncat tanpa arah → tidak sistematis.
5. Aplikatif
= Bisa langsung diterapkan.
Contoh:
Belajar fiqih wudhu yang aplikatif berarti anak bukan hanya tahu rukun wudhu, tapi bisa praktik wudhu dengan benar.
Ilmu yang aplikatif = ilmu yang “kepakai”.
6. Holistik
= Melihat sesuatu secara utuh, tidak sepotong-sepotong.
Dalam pendidikan:
Anak dinilai bukan cuma nilai ujian.
Tapi juga:
- akhlak
- adab
- hafalan
- keterampilan
- emosi
- sosial
Ini pendekatan holistik.
Sebagai guru Qur’an & Deeniyat, saya rasa Bang Ami sudah sangat dekat dengan konsep ini—karena pendidikan Islam memang tidak hanya mengejar nilai.
7. Pedagogis
Berasal dari ilmu pedagogi = ilmu tentang cara mengajar anak.
Artinya: segala sesuatu yang berkaitan dengan metode mendidik.
Contoh keputusan pedagogis:
- kapan memberi pujian,
- bagaimana menjelaskan ke anak kelas 1 vs kelas 6,
- metode hafalan yang cocok.
Jadi:
Ilmu (materi) ≠ pedagogis
Cara menyampaikan ilmu = pedagogis
Ringkasan super singkat
| Istilah | Arti mudah |
|---|---|
| Kontekstual | Nyambung dengan kehidupan |
| Bermakna | Dipahami, terasa penting |
| Transformatif | Mengubah diri |
| Implementasi | Penerapan |
| Paradigma | Cara pandang |
| Sistematis | Teratur, runtut |
| Aplikatif | Bisa dipakai |
| Holistik | Menyeluruh |
| Pedagogis | Cara mengajar |
